Objetivo

Tratar da educação inclusiva para surdos e as políticas vigentes, com base na introdução sobre as característica da cultura surda e conhecimento básico sobre aspectos teóricos e práticos da Língua Brasileira de Sinais (Libras), nos seus aspectos gramaticais e linguístico-discursivos, reconhecendo a expressão corporal como um elemento linguístico.

Descrição

Fazem parte do programa deste curso os aspectos linguísticos e históricos dos surdos; a definição do que é a surdez e Libras; qual a representação social da surdez; como praticar a leitura e escrita entre os surdos; e quais os direitos do cidadão surdo.

No contexto escolar, serão abordados: a presença ou ausência das línguas de sinais ao longo da história e seus efeitos na educação dos surdo, qual o papel da Libras na constituição da pessoa surda e na sua educação; e a aplicabilidade da LIBRAS nas escolas.

Público

Professores da rede pública e ou privada.

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  Ane Patrícia Flora

  Titulação: especialista

  Mestranda em Linguística Aplicada, Universidade de Taubaté, (UNITAU), especialização em Educação para surdos (Faculdades XV de Agosto) e Graduação em Letras – Português/Inglês, pela Universidade Bandeirante de São Paulo (UNIBAN), Professora de inglês para surdos e deficiente auditivos.

  Linha de pesquisa e/ou área interesse:

  Libras, Linguística, Educação especial e inclusiva.

  Endereço do currículo Lattes:

  http://lattes.cnpq.br/0134640486163880

As aulas acontecem a distância, por webconferência via Teams.
Frequência mínima: 75%
São 15 encontros síncronos aos sábados. O curso dispõe de chats e fóruns de discussões.