Professor da Faculdade SESI de Educação apresenta pesquisa sobre jogos colaborativos em congresso internacional na Espanha

Estudo desenvolvido por docentes da instituição discute o uso de jogos de tabuleiro como ferramenta de aprendizagem coletiva, diálogo e participação democrática nas escolas 

Por: Lais Fiocchi, Comunicação Faculdade SESI de Educação

Diretora Daniele Nascimento e professor Edgar Dias da Silva participam do 28th Board Game Studies Colloquium (BGSC 2026). Foto: Divulgação

O uso de jogos de tabuleiro como ferramenta de aprendizagem colaborativa em escolas foi tema de pesquisa apresentada pela Faculdade SESI de Educação no 28th Board Game Studies Colloquium (BGSC 2026), um dos principais eventos internacionais dedicados aos estudos sobre jogos de tabuleiro. O colóquio aconteceu entre os dias 27 e 30 de abril, na Universidad de Alicante, reunindo pesquisadores de diferentes países para discutir aspectos históricos, culturais, sociais e educacionais relacionados aos jogos. 

Representando a instituição, o professor de Matemática Edgard Dias da Silva apresentou o trabalho “From conquest to collaboration: reconfiguring the meanings of board games in school”, desenvolvido em parceria com o professor Paulo Henrique Amorim Biazoli, também da Faculdade SESI de Educação. O estudo propõe uma reflexão sobre como os jogos de tabuleiro, historicamente associados à competição e à guerra, podem ser ressignificados em contextos escolares por meio de práticas colaborativas e investigativas. 

A pesquisa analisa um projeto desenvolvido em escolas do SESI-SP que utiliza jogos cooperativos para estimular diálogo, aprendizagem coletiva, resolução de problemas e participação democrática em sala de aula. Fundamentado em teorias sociointeracionistas e na Educação Matemática Crítica, o trabalho destaca o potencial pedagógico dos jogos na construção coletiva do conhecimento. 

Além da participação acadêmica no colóquio, o professor realizou uma visita técnica ao IES Lloixa – Instituto de Enseñanza Secundaria, acompanhado da diretora da Faculdade SESI de Educação, Daniele Nascimento. A atividade possibilitou conhecer práticas do sistema educacional espanhol, especialmente relacionadas à educação secundária, como acompanhamento pedagógico, adaptação curricular, mediação de conflitos e organização escolar. 

Visita ao IES Lloixa – Instituto de Enseñanza Secundaria. Foto: Divulgação

A programação também incluiu atividades na Universidad de Alicante, fortalecendo o intercâmbio internacional sobre formação de professores, educação pública e metodologias inovadoras de ensino. 

Segundo Edgard Dias da Silva, a experiência contribuiu para ampliar perspectivas sobre práticas pedagógicas críticas e colaborativas. “Além de compartilhar o trabalho desenvolvido nas escolas do SESI-SP, a participação no evento e as visitas institucionais contribuíram para ampliar as discussões sobre educação crítica, aprendizagem colaborativa e o papel dos jogos no desenvolvimento de práticas pedagógicas mais inclusivas e democráticas”, destacou o professor.